コロンビアの高等教育機関の認定を受けた大学

El National Accreditation Council（CNA） で委託された評価規則の適用を政府が担当している 30年法律1.992. 

現在、制度認定のために提案されているモデルは、プログラム認定で成功裏にテストされたもののタスクを完成させます。 どちらのモデルでも、品質は、考慮されるオブジェクトの複雑さを反映する側面の統合として表示されます。 どちらの場合も、出発点は高等教育の理想ですが、教育機関の認定では、これは教育機関全体の使命、目的、組織、および機能に関連する品質の最適化を指します。 

の場合 高等教育機関、世界的に考慮されている高等教育の歴史的に定義された性質と、さまざまなタイプの機関の独特の特徴に対応する普遍的な要素があります。 しかし、各タイプの機関内の特定のプロジェクトの多様性と、複数のニーズとコンテキストに対応することの重要性を考えると、品質は、普遍的な機関モデルとの関係だけでなく、ミッションで表現された特定の理想との関係においても考慮されなければなりません。と制度的プロジェクトで。