covid-19のパンデミックに安全に立ち向かい、その影響を可能な限り軽減しようとするプロトコルに関する規定は、すべてのレベルの教育の原則として家庭での学習を確立しています。 大学での教育プロセスの仮想化には、多額の投資、新しいテクノロジー、アプリケーション、リソースのトレーニング、クラス資料の適応とデジタル化が必要です。
全国の大学や世界のさまざまな地域で準備されている教育の交代は、社会の教育分野におけるオンライン教育への入り口であり、その質を完全に実証する方法です。利点と利点。
コロンビアでのEラーニングに関するAULAPROスペシャル：
En ClassroomPro コロンビアの大学のグループを招待して、パンデミックに由来する「新しい正常性」のために直面している、covid-19による彼らの反応、行動、視点、課題、およびオンライン教育やeラーニングがどのように機能するかについて話してもらいました。コロンビアの高等教育の近い将来における基本的な役割。
これらはの答えです CESA, コロンビア自治大学 と リブレ大学、参加に関心をお寄せいただきありがとうございます。
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目次
高等専門学校CESA
CESAは、仮想教育環境をサポートするためのプラットフォームを強化し、ライセンスの数を増やし、それらをサポートする技術インフラストラクチャを改善しました。
教育スタッフには、従来の教室で開発されていた教育モデルをシミュレートするデジタルホワイトボードのサポートにより、クラスの開発を容易にするデジタルタブレットが提供されています。
物理的なインフラストラクチャでは、教育のハイブリッドモデルを実装するために、すべての部屋に4Kテクノロジーのビデオ会議カメラとマイクが装備されています。このモデルでは、教室に生徒がいて、仮想モードで他の生徒がいます。
テクニカルサポートに関しては、クラスの接続性とクラスの最適な開発を保証するために、クラスの開始時に各教師に個別のサポートが提供されています。 同様に、それを必要とする学生にもサポートが提供されます。
コロンビア自治大学
私たちが持っていた技術インフラストラクチャは、さまざまなツールを同時に使用する人々の増加を適切にサポートしてきました。 技術チームのエンジニアのサポートにより、学習と管理のための仮想教室をさらに作成し、Google教室とさまざまなアプリケーションの使用を促進して、大学や社会で一般的に使用されているツールを使用した学習環境を作成しました。
コミュニケーションオフィスは、ソーシャルネットワークとWebポータルを恒久的に更新します www.fuac.edu.co 主な情報源として。 現時点での大きなハイライトは、私たちが慣れ親しんでいる対面の会議をシミュレートするアプリケーションであるビデオ通話です。
バーチャルアカデミックオファーを増やすことで、教育リソースの設計とユーザーのサポートのための宿泊施設、セキュリティ、機器、ソフトウェアのインフラストラクチャを拡大する必要があります。要件への対応は、即時ではないにしても、可能な限り迅速である必要があるためです。
設計プロセスに従って、教師のコンテンツをデジタルでインタラクティブな教育リソースに変換するために、学際的な作業チームが必要であり、適切であり、十分です。
リブレ大学
Free Universityは、包括的な制度開発計画（PIDI）の枠組みの中で、過去XNUMX年間にすべての技術インフラストラクチャを更新してきました。
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接続スキームの改善、学術および管理情報システムの更新と一元化、知識のすべての分野のシミュレーターによる学術スイート全体の近代化、データベースへのアクセス、学生の可能性の範囲の拡大、学習のためのリソースセンターの図書館の転換リサーチ（CRAI）。
私たちは、このすべての技術インフラストラクチャに対してICT組み込み計画を作成しました。これにより、成功する学術緊急時対応計画を設計し、情報通信技術によって媒介される学術および管理プロセスを継続し、マイクロソフトコロンビアの教育部門によって最初に認められました。コロンビアの大学であり、ラテンアメリカのトップ49000大学のXNUMXつであり、Microsoft TEAMSの使用率が最も高く、XNUMX人を超えるアクティブユーザーとやり取りしています。
Libreによるこの取り組みは、学生向けの機器と接続性（ハードウェア）だけでなく、学生が使用するプログラムとアプリケーション（ソフトウェア）にも焦点を当てています。 そのため、仮想プラットフォームサービスを提供するさまざまな企業と契約が結ばれています。 これにより、大学は、Teamsツールを効果的に適用したことでMicrosoftなどの企業として認められました。
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