eラーニングの専門家が話す

私たちの特別な「パンデミック時のコロンビアでのEラーニング」では、eラーニングの専門家が話し、彼らのビジョンと、教育機関でのオンライン教育を強化するために開発している行動について説明します。
コロンビアのeラーニングの専門家が話します

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コロンビアの重要な高等教育機関からのeラーニングの専門家は、大学でのオンライン教育における仮想化と新しいオファーの開発のプロセスをリードするという要求にどのように応えてきたかを教えてくれます。 事前の計画と準備により、社内の課題を克服することができました。

今日、彼らは基本的な要素を提供しているので、彼らの教育機関は、教育が何十年にもわたって経験した最も関連性のある瞬間のXNUMXつになります。 基準と将来のビジョンを持って迅速に行動する能力を彼らに要求する限界点。

コロンビアでのEラーニングに関するAULAPROスペシャル:
En ClassroomPro コロンビアの大学のグループを招待して、パンデミックに由来する「新しい正常性」のために直面​​している、covid-19による彼らの反応、行動、視点、課題、およびオンライン教育やeラーニングがどのように機能するかについて話してもらいました。コロンビアの高等教育の近い将来における基本的な役割。

これらはの答えです CESA, コロンビア自治大学リブレ大学、参加に関心をお寄せいただきありがとうございます。

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目次

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高等専門学校CESA

写真アドリアナ・アラケ
Adriana Araque Bermudez
教育イノベーションディレクター

はい、実際、前に述べたように、CESAはパンデミックの前からそれを評価していました。 大学院プログラムは、仮想モダリティの下で開かれます。 更新またはエグゼクティブトレーニングの分野、およびビジネス教育(学部)では、学生が対面および仮想学習の利点のおかげで知識を習得するbラーニング方法論を実装する可能性が研究されています。

Fuacロゴ

コロンビア自治大学

写真パトリシア・ルイス 1
パトリシア・ルイス-ペルドモ
仮想教育ディレクター

「新しい正常性」と法令1330により、リモートまたは仮想の方法論の下で新しいプログラムを設計するための条件を準備することができます。 私たちは、仮想教育の方法論的および教訓的な側面により焦点を当てる、長い歴史を持つプログラムである教育学の修士号の更新に取り組んでいます。

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今日、私たちは仮想教育が有効かどうかを自問する必要はありませんが、どのように質の高い教育を開発するかを考えています。 このため、法学部、工学部、人間科学部、経済学部、管理学部、会計学部の学部長は、数学のMOOCコース、言語と仮想コースの混合コースなど、さまざまなモダリティのコースの提供を主導しています。さまざまな分野。

無料の大学のロゴ

リブレ大学

カルロス・アテホルトゥア 1
カルロスアルベルトアテホルトゥアガルシア
eラーニングプロジェクトディレクター

eラーニングプロジェクトは、私たちのプログラムの一部であり、包括的な制度開発計画(PIDI)2015-2024、学部および大学院プログラムの強化と拡大です。

私たちは、eラーニングプロジェクトの100つの面でこの強化に取り組んでいます。XNUMXつは、ICTを介した出席のサポート、XNUMXつ目は、新しいXNUMX%仮想プログラムの作成の計画、XNUMXつ目は、オンラインでの社会的予測と継続教育です。オファー..

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アウラプロ

AulaPro.coは、MOOC、オンラインコース、専門資格、専門プログラム、仮想コース、および世界最高のeラーニングプラットフォームと大学のオンライン大学院コースに関する情報を提供するポータルです。 AulaProでは、すべてのオンラインコースを見つけることはできず、最高のコースだけを見つけることができます。

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