コロンビアでのEラーニングに関するAULAPROスペシャル:
En ClassroomPro コロンビアの大学のグループを招待して、パンデミックに由来する「新しい正常性」のために直面している、covid-19による彼らの反応、行動、視点、課題、およびオンライン教育やeラーニングがどのように機能するかについて話してもらいました。コロンビアの高等教育の近い将来における基本的な役割。
これらはの答えです CESA, コロンビア自治大学 と リブレ大学、参加に関心をお寄せいただきありがとうございます。
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目次
高等専門学校CESA
はい、実際、前に述べたように、CESAはパンデミックの前からそれを評価していました。 大学院プログラムは、仮想モダリティの下で開かれます。 更新またはエグゼクティブトレーニングの分野、およびビジネス教育(学部)では、学生が対面および仮想学習の利点のおかげで知識を習得するbラーニング方法論を実装する可能性が研究されています。
コロンビア自治大学
リブレ大学
eラーニングプロジェクトは、私たちのプログラムの一部であり、包括的な制度開発計画(PIDI)2015-2024、学部および大学院プログラムの強化と拡大です。
私たちは、eラーニングプロジェクトの100つの面でこの強化に取り組んでいます。XNUMXつは、ICTを介した出席のサポート、XNUMXつ目は、新しいXNUMX%仮想プログラムの作成の計画、XNUMXつ目は、オンラインでの社会的予測と継続教育です。オファー..
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専門家が話す
eラーニングプロジェクトは、フリーユニバーシティの仮想教育プロセス全体を構成するフレームワークです。 これは、高度な相互作用、学習経験、質、および関連性を備えたICTを利用する教育モデルです。
カルロスアルベルトアテホルトゥアガルシアeラーニングプロジェクトディレクターフリーユニバーシティ
生徒を自分のトレーニングを主導できる将来の同僚と考えることが望ましいため、仮想教室ではアクティブラーニングが不可欠であり、学習環境の設計では教師の創造性を高める必要があります。
パトリシア・ルイス-ペルドモコロンビア自治大学仮想教育部長
covid-19の登場は、情報通信技術がほぼ即座にトレーニングプロセスに組み込まれたことを意味しました。 そしてこれは、特にXNUMXつのセクターで無駄にされるべきではない後押しです。
Adriana Araque BermudezCESA教育イノベーションディレクター
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